(Update Terakhir : 08/01/2012)

40 Keterampilan Teknologi Informasi yang Wajib Dikuasai Pendidik

1. Keterampilan Pengolahan Kata (Word Processing)
2. Keterampilan Spreadsheet
3. Keterampilan Basis Data
4. Keterampilan Presentasi Multimedia
5. Keterampilan Navigasi Web
6. Keterampilan Perancangan Web (Web Design) dan Pengelolaannya
7. Keterampilan Pengelelolaan Email
8. Keterampilan Penggunaan Kamera Foto dan Video Digital
9. Keterampilan Jaringan Komputer yang Diaplikasikan dalam Sistem Jaringan Sekolah
10. Keterampilan Pengelolaan File & Windows Explorer
11. Keterampilan Mengunduh Software dari Web (Termasuk Pengetahuan Mengunduh Buku Elektronik)
12. Keterampilan Instalasi Software dalam Komputer
13. Keterampilan Mengajar Menggunakan Learning Management System (WebCT, Blackboard atau Moodle)
14. Keterampilan Konferensi Video
15. Pengetahuan Media Penyimpanan di Komputer (harddisks, CD, drive USB, DVD, dll.)
16. Keterampilan Memindai (Scan)
17. Keterampilan Pencetakan Dokumen
18. Keterampilan Piranti Bergerak (Handphone, Smartphone, PDA, Tablet)
19. Pengetahuan Hak Cipta
20. Pengetahuan Keamanan Komputer
21. Pengetahuan Perangkat Google
22. Keterampilan Pemanfaatan Google Earth
23. Keterampilan Pemanfaatan Software Wiki dan Ensiklopedia Digital
24. Keterampilan Membuat dan Mengelola Blog
25. Keterampilan Pemanfaatan Social Bookmarking
26. Keterampilan Pemanfaatan Jejaring Sosial
27. Pemanfaatan Sumber Belajar Web Disesuaikan dengan Konten Spesifik
28. Keterampilan Pencarian di Web
29. Keterampilan Pemanfaatan Web 2.0
30. Keterampilan Papan Pintar Interaktif / Interactive White Board (SmartBoard dan Promethean)
31. Keterampilan Pemanfaatan Pesan Instant
32. Video Streaming dan Podcast
33. Pengetahuan RSS Feed
34. Pengetahuan Virtual World (Second Life, dll)
35. Keterampilan Pemanfaatan Perangkat Kolaborasi & Komunikasi Online
36. Keterampilan Pemanfaatan Perangkat Penceritaan Digital
37. Keterampilan Pemanfaatan Software Organiser Grafik (Mind Mapping, Concept Map, dll)
38. Keterampilan Pengolahan Gambar (Image Editing)
39. Keterampilan Pengolahan Video (Video Editing)
40. Keterampilan Penyusunan Multimedia untuk Bahan Ajar e-Learning (SCORM)

Sudahkah Anda menguasai keterampilan-keterampilan tersebut diatas?

1. Mobile Phone

Teknologi lama ini masih menjadi primadona di tahun ini, pemanfaatan piranti mobile phone untuk pembelajaran masih akan menjadi tren. Pemanfaatanya sebagai media akses web (internet) secara mobile untuk mengakses berbagai informasi serta peranannya sebagai pemutar media, memungkinkan para siswa dan guru melakukan kegiatan belajar mengajar kapan saja dan dimana saja. Saat ini sebagian besar siswa di kota besar telah memiliki perangkat ini sehingga barang ini bukan merupakan barang mewah lagi. Hadirnya beberapa smartphone murah dan koneksi Internet yang murah turut pula menambah jumlah populasi pengguna Internet yang mengakses menggunakan piranti komunikasi bergerak ini.

2. BYOD (Bring Your Own Device)

Masih berkorelasi dengan maraknya Mobile Learning, maka pihak sekolah pun akan beramai-ramai untuk mempromosikan penggunaan teknologi dalam belajar mengajar dengan mempersilahkan para siswa membawa perangkat komputasi dan akses mereka ke sekolah. Pemangku kepentingan di sekolah akan menyadari bahwa perangkat-perangkat tersebut telah menjadi bagian kehidupan mereka sehari-hari, dimana para siswa sangat akrab dengan iPod Touch, komputer tablet, e-book reader, laptop dan netbook. Pemangku kepentingan juga harus mengantisipasi dengan mulai memikirkan dan menyediakan infrastruktur yang menunjang pembelajaran komputasi 1:1 dimana satu siswa akan membawa/menggunakan satu perangkat komputer.

3. Koneksi Internet Broadband dan Mobile

Semakin mudahnya masyarakat dalam mendapatkan akses Internet cepat dan instant lewat koneksi broadband dan koneksi mobile akan terus mewarnai tahun ini. Kemudahan untuk mengakses konten-konten rakus bandwidth seperti audio/video streaming, video conference, webinar, animasi interaktif, dll akan semakin memudahkan para siswa dan guru mendapatkan konten berkualitas untuk mendukung proses belajar mengajar. Di tahun ini para penyedia layanan Internet masih akan terus menyelami pasar pendidikan sebagai market yang potensial dengan berbagai program.

4. Antarmuka Natural

Kehadiran Microsoft Kinect sebagai media inputan begitu mewarnai cara manusia untuk berinteraksi dengan teknologi. Sensor gerak yang digunakan dalam Kinect, kedepan akan banyak dimanfaatkan untuk mendukung kegiatan belajar mengajar. Beberapa pihak telah memulainya, salah satu contohnya adalah proyek KinectEDucation. Lahirnya teknologi Siri di iPhone juga menjadi inovasi yang nantinya pasti akan dieksplorasi oleh praktisi pendidikan.

5. Komputasi Awan

Teknologi ini masih akan populer dalam beberapa tahun kedepan, lahirnya komputasi awan memang dirindukan banyak pihak untuk menghadirkan layanan yang mumpuni dengan biaya yang rendah. Google Apps, Office365 serta lahirnya layanan cloud baru masih akan mewarnai tahun 2012 ini. Dengan teknologi komputasi awan akan memungkinkan guru dan siswa menyimpan berbagai informasi, berkolaborasi dan menghasilkan konten memanfaatkan aplikasi berbasis web di Internet.

6. Konten dan Lisensi Terbuka

Keterbukaan masih akan jadi tren, kemudahan mendapatkan konten terbuka yang dapat diadaptasi dan digunakan ulang masih akan menjadi magnet bagi para pendidik dan organisasi untuk menyebarluaskan konten dengan lisensi terbuka.

7. Flipped Learning (Pembelajaran Terbalik)

Pembelajaran terbalik akan menjadi tren di tahun ini dan beberapa waktu kedepan. Ide utama dari model pembelajaran ini adalah memperbaiki cara belajar yang saat ini ada di dalam kelas dan menambah pengalaman siswa, dari yang biasanya dilewati dengan perkuliahan di kelas dan praktek di rumah, cara ini menawarkan sesuatu yang beda dimana perkuliahan diselenggarakan lewat podcast/media streaming sebagai pekerjaan rumah dan melakukan pendalaman materi, praktik dan tanya jawab di dalam kelas. Hadirnya YouTube, Khan Academy dan media lainnya akan menyuburkan penerapan model pembelajaran ini di kelas-kelas modern tahun ini dan tahun mendatang.

8. Game Based Learning

Pembelajaran berbasis permainan masih akan menjadi tren. Model belajar memanfaatkan permainan sangat bagus untuk memotivasi semangat belajar siswa, belajar secara efektif di luar kelas, belajar dari kesalahan, belajar bekerjasama dalam kelompok dan belajar berkompetisi. Pemanfaatan konsol game, permainan komputer serta aplikasi permainan dalam piranti mobile akan turut meramaikan tren ini. Simak salah satu contoh pendidik yang memanfaatkan permainan komputer terkenal “Angry Birds” di dalam kelasnya disini.

9. HTML 5 untuk Mobile

Penggunaan platform Adobe Flash sebagai standar aplikasi interaktif memang tidak diragukan lagi, namun platform ini tidak dapat berjalan dalam sistem operasi iOS sebagai fondasi iPhone, iPad dan iPod, sehingga dibutuhkan platform lain seperti HTML5. HTML5 diprediksi akan menjadi platform standar dalam multimedia authoring nantinya.

10. Kurasi Konten

Pengumpulan (kurasi) konten yang tersebar di Internet kedalam halaman/media publikasi yang difilter berdasarkan topik, kesukaan serta selalu dipelihara dan diperbaharui akan menjadi tren kedepan. Dengan pengumpulan informasi seperti ini akan memudahkan pendidik dan siswa menemukan informasi di Internet tanpa harus melakukan pemilahan dan penelitian validitas konten sendiri. Berbagai aplikasi yang bakal sering digunakan untuk melakukan hal ini adalah Scoop.it, bagtheweb, Storify dan Pearltrees.

11. Media Sosial

Pemanfaatan media sosial dalam pembelajaran maupun pengembangan profesional tenaga pendidik akan menjadi tren di tahun ini dan masa mendatang. Para pendidik dapat memanfaatkan media sosial untuk berkomunikasi di luar kelas bersama para siswa, atau media pengumpul jawaban, pertanyaan dan opini di dalam kelas. Selain itu para siswa pun dapat memanfaatkan media ini untuk berkomunikasi dan bertukar informasi dengan pelajar lainnya. Para pendidik pun dapat memanfaatkan media sosial untuk berdiskusi dan menggali ilmu dari pendidik lain dan para ahli. Pemanfaatan Facebook, Twitter, Edmodo dan Grou.ps masih menjadi idola di tahun ini.

12. New Blended Learning

Penggunaan berbagai media interaksi dan ruang kelas virtual dalam pembelajaran akan menjadi lebih semarak. Para pendidik akan mulai mengembangkan model-model pemanfaatan baru dengan menggabungkan berbagai piranti online dan pertemuan tatap muka di kelas untuk menyajikan pembelajaran yang efektif. Penggunaan teknologi komunikasi jarak jauh seperti webinar dan video conference akan disandingkan dengan Learning Management System (LMS) dan media sosial untuk mewadahi interaksi antara pendidik dengan siswa.

Nah itulah beberapa gambaran teknologi yang akan mewarnai sepanjang 2012 ini. Bagaimana prediksi Anda? Mari saling melengkapi!

Kegiatan pengajaran bersama (Co-Teaching) secara online yang merupakan salah satu kegiatan dalam pengembangan profesional guru secara jarak jauh

Tulisan ini penulis buat sebagai lesson learned dari kegiatan ujicoba pendidikan jarak jauh untuk mendukung pengembangan profesionalisme guru yang diselenggarakan oleh sebuah proyek desentralisasi pendidikan dasar yang didanai oleh lembaga donor negara sahabat. Tulisan ini mencoba memberi gambaran secara singkat tentang bagaimana membuat pendidikan jarak jauh yang sukses, untuk dapat meningkatkan keterampilan pedagogis dan teknologi untuk para pendamping berbasis sekolah (school-based coaches) atau pelatih guru dan para guru di sekolah memanfaatkan teknologi pendidikan jarak jauh.

Keberhasilan pendidikan jarak jauh tidak selalu bertumpu pada teknologi Informasi dan Komunikasi yang ada di belakangnya, namun banyak faktor pendukung yang mampu menciptakan kesuksesan agar pendidikan jarak jauh menjadi “tidak terlalu jauh”, maksudnya adalah meskipun jarak yang jauh memisahkan para peserta dengan fasilitatornya, namun mereka merasa tidak berada dalam jarak yang jauh, serta menghasilkan tingkat keberhasilan yang selisihnya tidak terlalu jauh dengan kesuksesan pembelajaran tatap muka.

Paparan sepanjang delapan halaman ini secara jelas menceritakan bagaimana pengembangan profesional guru dapat dilakukan secara jarak jauh. Tentu saja dalam tulisan ini pula akan dibahas tentang bagaimana melakukan persiapan, proses pelaksanaan serta evaluasi atau penilaiannya. Tulisan ini saya dedikasikan kepada para peneliti, pendidik, calon pendidik maupun pengambil keputusan, agar mereka mendapatkan gambaran secara nyata bagaimana menyelenggarakan kegiatan pengembangan profesional pendidik secara lebih efisien dan efektif memanfaatkan TIK. Semoga bermanfaat!.

Download : Pengembangan Profesional Guru Secara Jarak Jauh (PDF)

Ayo Keliling Sumatera Utara!

Alhamdulillah dalam melakoni pekerjaan sebagai aktivis pendidikan, saya memiliki kesempatan untuk jalan-jalan sampai ke pelosok negeri tercinta ini. Pengalaman petualangan yang ingin saya ceritakan kali ini adalah petualangan berkeliling Sumatera Utara.

Kota Medan

Disinilah pesawat Garuda yang selalu saya tumpangi mendarat. Tidak ada yang istimewa di kota besar ini selain mampir ke Bolu Gulung Meranti, Warung Durian Ucok dan Mie Titi Bobrok. Karena memang kota ini bukan tujuan utama saya berkunjung ke provinsi Sumatera Utara, melainkan hanya sebagai lokasi singgah saja sebelum melanjutkan perjalanan ke tempat lain.

Brastagi

Nggak afdol kalau ke Sumut tidak menyempatkan diri ke lokasi ini. Untuk menuju kesini, Anda akan melewati jalan yang berkelok-kelok. Brastagi mirip lokasi wisata “Puncak” di Jawa Barat. Wisata pegunungan ini menyuguhkan sejuknya udara dan hangatnya air sulfur pegunungan. Biasanya, ketika saya kesini, saya selalu menyempatkan diri untuk ke Bukit Gundaling. Dari lokasi inilah kita dapat melihat indahnya kota Brastagi. Sempatkan pula untuk belanja buah-buahan disini, karena disinilah surganya sayur dan buah di Sumatera Utara.

 Siantar

Dari Medan, perjalanan saya berlanjut ke Tebing Tinggi lalu ke Siantar. Kota Siantar adalah kota kecil yang berada di jalur lintas Sumatera. Di kota yang terkenal dengan becak motor BSA nya ini biasanya saya selalu mampir ke sebuah kedai kopi “Kok Tong“. Kopi yang disajikan disana hampir mirip dengan kopi di kedai-kedai pada umumnya, namun aroma khas dan kerasnya kopi yang disajikan membuat saya ketagihan untuk selalu mampir kesana. Menu minuman yang selalu saya beli adalah Kopi Susu dan Kopi-O (Original). Jika Anda lewat kota ini, sempatkan pula untuk menikmati nikmatnya Roti Ganda, yaitu roti berisikan selai sarikaya khas kota ini dan minuman soda “Cap Badak” yang tidak akan anda temui di kota lain.

Parapat

Indahnya Danau Toba

Inilah spot wisata yang paling terkenal di mancanegara, karena disinilah Danau Toba berada. Sebuah danau vulkanik terbesar yang memancarkan pesona keindahan alam yang sensasional . Dalam perjalanan menuju ke Parapat, Anda akan disambut dengan hijaunya persawahan, jalan berkelok-kelok, suasana hutan dan sambutan monyet-monyet liar yang selalu menunggu setiap mobil yang lewat memberikan makanan. Ketika akan masuk ke area Danau Toba, Anda akan melihat bukit cadas di sebelah kiri jalan, dan hamparan danau yang luas di sebelah kanan jalan. Coba bukalah kaca mobil Anda dan rasakan sejuknya udara pegunungan.

Sempatkan untuk menginap, barang semalam disini untuk menikmati indahnya pemandangan danau. Jangan lupa untuk menikmati petualangan menyebrang danau menggunakan kapal ferry menuju ke Pulau Samosir, sebuah pulau di tengah danau yang terkenal dengan spot “Tuk-Tuk“, yang menjadi idola turis manca untuk menginap. Perjalanan menggunakan kapal ferry tidak begitu lama, hanya berkisar antara 30 sampai 45 menit saja, sangat layak untuk dicoba! . Budaya Batak sangat kental di daerah ini, jadi jika Anda ingin membeli souvenir khas Batak, saya sarankan untuk membeli di Samosir, tentu saja Anda harus pintar menawar harga.

Munson, A.Koting, Tapanuli Utara

Lokasi ini adalah sisa-sisa budaya kuno salah satu suku di Sumut. Disinilah beberapa orang misionaris asing dikabarkan hilang. Mereka yang hilang ini menurut cerita dibunuh dan dimakan oleh suku asli daerah ini. Saya hanya mampir dan berfoto di gapura depan yang berada tepat di pinggir jalan utama lintas sumatera, karena semua rekan saya “takut”. Jika Anda kesini, di dalam desa masih terdapat sebuah “tungku” yang kabarnya digunakan untuk memasak misionaris-misionaris yang hilang dahulu kala. Ngeri ya?

Terowongan Batu, Jalur Lintas Sumatera

Terowongan Batu, Tapanuli Utara

Dari Munson, sebelum sampai ke Sibolga, Tapanuli Selatan, masih di Jalur Lintas Sumatera, Anda akan bertemu dengan Terowongan Batu. Kabarnya, untuk membuat terowongan ini banyak nyawa melayang. Sampai saat ini terowongan yang ada masih terlihat sangat alami, minus sentuhan teknologi (karena dibuat dengan handmade). Jalan di dalam terowongan hanya cukup dilewati dua kendaraan, itupun harus berhati-hati. Di samping kiri dan kanan terowongan Anda akan menemui bukit cadas dengan air terjun alami yang muncul dari rerimbunan hutan.

Tepat sebelum Anda bertemu dengan terowongan ini, ada sebuah saung yang lumayan asyik sebagai lokasi istirahat. Namun Anda harus hati-hati dalam memarkir mobil, karena bisa-bisa jika terlalu menjorok ke jalan, mobil Anda dapat menghalangi pengguna jalan lain yang keluar masuk terowongan. Di saung inilah Anda dapat menikmati indahnya hutan alami, dalamnya jurang serta gemercik air terjun yang memancar.

Sibolga

Tepian Nauli

Sebelum Anda sampai di kota ini, Anda akan disambut dengan indahnya pemandangan pulau-pulau kecil yang berada di lepas Samudera Hindia. Sempatkan untuk berhenti sejenak untuk menikmati pemandangan yang indah ini sebelum meneruskan perjalanan ke Kota Sibolga.

Selain indahnya pemandangan pantai yang belum banyak terjamah tangan manusia, ketika berada di kota Sibolga, Anda harus menikmati lezatnya sajian Sea Food, karena kota ini terkenal juga dengan hidangan lautnya. Saking penasarannya, saya telah mencoba berbagai sajian dari mulai Rajungan, Cumi, Ikan Kue hingga Ikan Hiu . Jangan lupa untuk mencari durian jika Anda penggemar buah yang satu ini, karena buah durian disini sangat murah dibandingkan dengan harga di Jakarta tentunya

Petualangan Pulau Poncan, Sibolga

Jika Anda menginap di Sibolga, cobalah untuk menikmati sensasi menginap di Pulau Poncan, sebuah pulau kecil yang berada tidak jauh dari Sibolga. Pulau ini sangat indah dengan hamparan pasir putihnya. Usahakan bangun pagi untuk menikmati pemandangan terbitnya matahari, serta mulailah menyusuri pantai yang perawan dengan berjalan tanpa alas kaki, sungguh nikmat luar biasa! Subhanallah!. Anda pun dapat aman berenang di pantai ini karena ombak nya tidak begitu kuat.

Jika kesini, Anda harus menyiapkan lotion anti nyamuk, karena nyamuk disini ganas-ganas . Tersedia kapal kecil untuk menyebrang di setiap jamnya, jadi jangan khawatir untuk pulang ke Sibolga kembali.

Overall, perjalanan dari Medan ke Sibolga memang sangat berkesan, menantang dan menyenangkan. Total waktu sekali perjalanan kurang lebih 12 (dua belas) jam. Untungnya saya tidak melakukan perjalanan langsung, karena saya menyempatkan untuk menginap di beberapa tempat diatas, jadi tidak merasa capek dengan perjalanan yang ada. Adanya mitos Anda akan merasa kesulitan (bagi seorang muslim) untuk menemukan masakan halal di Sumut adalah hoax karena ternyata, di semua tempat pasti terdapat restoran muslim yang menyajikan masakan halal, so jangan khawatir. Malah banyak resto yang menyajikan makanan yang super enak.

Screenshot WordPress for Blackberry

Mau ngeblog dimana aja pakai BB? Asyik juga kali ya? Jadi setiap ada peristiwa, ide dan berita baru yang tiba-tibab hadir dihadapan kita dapat segera kita informasikan ke khalayak lewat blog. Konsep mobile blogging seperti ini akan lebih mudah dilakukan menggunakan piranti mobile handheld seperti smartphone dan PDA yang telah diinstall aplikasi blogging.

Salah satu aplikasi blogging yang saat ini saya gunakan adalah WordPress for Blackberry, aplikasi gratis untuk Blackberry ini sudah sangat cukup untuk melakukan mobile blogging. Syarat lain bagi handheld yang digunakan untuk ngeblog mobile adalah adanya kamera digital yang berkualitas bagus. Hebatnya, dalam aplikasi ini kita dapat menentukan dimensi gambar yang ditampilkan dalam blog, karena aplikasi ini akan melakukan penyesuaian ukuran gambar yang diupload.

Jadi, tidak ada alasan lagi untuk tidak ngeblog. Ayo unduh aplikasinya!

Slide Quiz dalam Microsoft Mouse Mischief

Rekan pendidik inovatif, Anda tentu telah mengenal aplikasi Mouse Mischief lewat beberapa tulisan saya di dalam blog ini. Seperti kita ketahui bersama bahwa aplikasi Microsoft Mouse Mischief dapat dimanfaatkan oleh rekan guru inovatif untuk melakukan evaluasi kepada siswa dalam proses pembelajaran di kelas. Nah kali ini saya akan mengulas tentang berbagai model pertanyaan yang dapat dibuat menggunakan aplikasi ini.

Secara default, Microsoft Mouse Mischief menyediakan 3 (tiga) model soal obyektif, yaitu Benar/Salah (True/False), pilihan ganda (Multiple Choice) dan soal menggambar. Dua model pertama mungkin Anda sangat familiar. Nah, dengan model soal ketiga (menggambar) Anda dapat lebih kreatif dalam membuat pertanyaan. Pandangan saya, model soal inilah yang sangat menantang untuk dieksplorasi lebih jauh untuk membuat pertanyaan evaluasi.

Dengan soal menggambar inilah kita dapat membuat soal menjodohkan, mengklasifikasikan, mewarnai, dan mengurutkan. Nah, di dalam slide presentasi berikut ini disajikan berbagai contoh soal yang dapat memberi kita inspirasi. Soal-soal yang disajikan merepresentasikan dari berbagai model pertanyaan yang disediakan aplikasi Microsoft Mouse Mischief. Slide presentasi ini dikembangkan oleh saya dan Carwoto, untuk disajikan dalam event National Workshop and Seminar on Education Technology 2011 di Semarang, Jawa Tengah.

Lihat slide presentasi “Berbagai Model Kuis Microsoft Mouse Mischief”

Poodle = Offline Moodle for Online Course Delivery and Designing

Dalam kegiatan Pendidikan Jarak Jauh yang saat ini saya jalankan bekerjasama dengan belasan perguruan tinggi mitra di Indonesia, terdapat beberapa kondisi riil yang terjadi, yang sangat menantang untuk dicari solusinya. Salah satu solusi yang sering muncul dan diutarakan oleh para dosen yang kami dampingi dalam menyusun kelas online mereka menyatakan bahwa mereka seringkali menemui kendala soal koneksi internet. Dari mulai koneksi mobile Internet yang lambat di rumah mereka karena sinyal yang kurang bagus, hingga keluhan minimnya koneksi Internet di kampus.

Kondisi koneksi seperti ini juga kerap membayangi ketika kita menyelenggarakan pelatihan manajemen perkuliahan online menggunakan Moodle yang berada di Internet. Terkadang, kondisi koneksi yang kurang stabil menyebabkan kelas online susah untuk diakses. Salah satu solusi yang dapat digunakan untuk mengatasi keterbatasan koneksi Internet adalah menggunakan Moodle Offline, yaitu sebuah layanan Moodle yang dapat diakses tanpa koneksi Internet. Namun, realisasinya masih terdapat kesulitan, khususnya bagi para pemula yang akan melakukan instalasi Moodle di komputernya. Yang pasti, mereka harus menginstal web server, database server serta LMS Moodle dalam komputernya masing-masing, tentu saja hal ini cukup menyita waktu dan dibutuhkan kemampuan teknologi lanjut yang belum tentu mudah untuk dikuasai bagi para pemula.

Lantas bagaimana solusi mudahnya? Sebuah aplikasi desktop bernama Poodle mungkin menjadi salah satu solusinya. Poodle adalah aplikasi yang dikembangkan oleh MAF Learning Technologies yang dapat dijalankan secara portable, berisi Apache Web Server, server basis data MySQL, PHP dan tentu saja Moodle. Dengan aplikasi ini Anda tidak perlu repot menginstal webserver, server basis data serta aplikasi lain untuk dapat menjalankan Moodle di komputer Anda.

Hebatnya, Moodle yang disertakanpun dapat di modifikasi semau kita. Kita dapat mengganti Theme, menambahkan plug-in, dll. Kemudahan lainnya adalah, karena sifat aplikasinya yang Portable, maka aplikasi ini dapat dijalankan dengan mudah di lingkungan sistem operasi berbasis Windows dengan hanya menyimpannya di flashdisk. Dengan cara seperti ini para perancang kelas online dapat dengan mudah melakukan penyusunan kelas tanpa butuh koneksi Internet.

Manfaat lain juga dituturkan oleh salah satu dosen yang ikut program Pendidikan Jarak Jauh DBE2 USAID dari Universitas Negeri Surabaya, Made Pramono. Beliau menuturkan, jika menggunakan Poodle dalam pelatihan manajemen/pengelolaan kelas online dalam Moodle untuk para administrat LMS perguruan tinggi, kita tidak perlu repot-repot menyediakan koneksi internet di ruang pelatihan, cukup offline saja. Selain itu, Anda juga dapat memanfaatkan program ini untuk menyebarluaskan konten pembelajaran elektronik kepada para peserta didik, sehingga nantinya mereka akan dapat dengan mudah mengakses konten pembelajaran yang ada tanpa perlu terkoneksi dengan Internet.

Untuk mendapatkan Poodle, silahkan kunjungi halaman ini :  http://www.maflt.org/products/poodle. Setelah selesai mendownload, jalankan file exe yang ada di dalam direktori root. Berikutnya aplikasi portable telah dijalankan di dalam komputer. Langkah selanjutnya adalah klik pada icon Portable Apps yang ada di dalam Taskbar Windows, kemudian pilih menu Start Moodle. Setelah Moodle berjalan, maka Anda telah siap untuk melakukan penyusunan kelas dan berlatih melakukan pengaturan kelas online. Sangat mudah bukan? Selamat berinovasi!.

e-Learning 2.0 : Social Learning Network Phenomenon

Sebutan e-Learning 2.0 mungkin hal yang baru buat sebagian dari Anda. Tambahan versi 2.0 dibelakang kata e-Learning sebenarnya menyiratkan hadirnya sesuatu yang baru dalam pengertian e-Learning itu sendiri dari versi sebelumnya yang e-Learning 1.0. Istilah e-Learning 2.0 digunakan untuk merujuk kepada cara pandang baru terhadap pembelajaran elektronik yang terinspirasi oleh munculnya teknologi Web 2.0.

Sistem konvensional pembelajaran elektronik biasanya berbasis pada paket pelajaran yang disampaikan kepada siswa dengan menggunakan teknologi Internet (biasanya melalui LMS) yang sering disebut dengan VLE (Virtual Learning Environments). Peran siswa dalam pembelajaran terdiri dari pembacaan dan mempersiapkan tugas. Kemudian tugas dievaluasi oleh guru. Sebaliknya, e-learning 2.0 memiliki penekanan pada pembelajaran yang bersifat sosial dan penggunaan perangkat lunak sosial (social networking) seperti blog, wiki, podcast dan Second Life. Fenomena ini juga telah disebut sebagai Long Tail learning. Selain itu juga, E-learning 2.0 erat hubungannya dengan Web 2.0, social networking (Jejaring Sosial) dan Personal Learning Environments (PLE).

Jika dahulu pembelajaran elektronik sangat bersifat formal dalam Virtual Learning Environment (VLE) dengan menggunakan Learning Management System seperti Moodle, Blackboard atau sistem lainnya saja, maka dalam e-Learning 2.0, peran perangkat web 2.0 menjadi suplemen bagi penggunaan LMS untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran. Wahana jejaring sosial, yang memang sangat digemari oleh pelajar/peserta didik, seperti Facebook dan Twitter, serta penggunaan aplikasi web 2.0 lain seperti WordPress, Grou.Ps, Google Docs, MindMeister, YouTube, Diigo sangat mendobrak kebiasaan belajar formal. Namun dengan mengintegrasikan tool-tool seperti itu, peserta didik menjadi lebih senang dalam belajar, dibandingkan hanya dengan menggunakan lingkungan belajar formal (LMS) saja.

Apakah pendekatan ini dapat efektif diterapkan dalam perkuliahan? Jawabannya adalah iya!. Saya sendiri telah membuktikan sendiri bagaimana pendekatan ini sangat mumpuni untuk meningkatkan interaktifitas dan kreatifitas dalam kelas online yang ada dalam LMS. Selain menggunakan kelas online di Moodle, saya juga membuat sebuah grup di Facebook, yang ternyata sangat efektif untuk digunakan dalam menyebarluaskan informasi perkuliahan dan meminta respon yang cepat dari peserta didik. Hal serupa juga diungkapkan oleh banyak dosen yang telah mengikuti program Pendidikan Jarak Jauh yang diinisiasi oleh DBE2 USAID. Dr. Ihsan Satrya Azhar dari IAIN Sumatera Utara misalnya, beliau telah menggunakan Facebook Group selama beberapa bulan ini dan mengatakan sangat puas dengan hasil yang ada.

Hal senada diungkapkan pula oleh Dr. Surjani Wonorahardjo dari Universitas Negeri Malang yang telah menggunakan Facebook Group untuk kelas Kimia Analitikum nya. Mahasiswa mereka merasa lebih mudah dan cepat dalam mendapatkan informasi dari dosen. Selain itu, hal ini juga memunculkan pandangan lain dari aplikasi jejaring sosial, bahwa ternyata aplikasi ini tidak hanya untuk bersenang-senang saja, melainkan dapat pula dimanfaatkan untuk mendukung proses pembelajaran.

Beberapa kelas online Moodle dari IAIN Walisongo Semarang misalnya, banyak dari kelas tersebut yang telah dilengkapi dengan widget Twitter, baik yang memanfaatkan hashtags tertentu (#) maupun hanya untuk menampilkan status terbaru dari dosennya. Yang pasti dengan seperti ini proses penyebaran informasi dan pengiriman respon dosen maupun mahasiswa dapat cepat tersampaikan dan tetap terekam. Tentunya dengan teknologi mobile, semua pesan yang ada dapat diakses dengan cepat dari mana saja dan kapan saja.

Selain berjejaring sosial, proses belajar siswa dalam e-Learning 2.0 juga mengalami perkembangan. Web 2.0 juga banyak menyediakan lingkungan berkreatif, sebut saja media blog yang dapat dimanfaatkan para siswa dalam membuat electronic portfolio sebagai hasil pembelajaran, khusunya untuk membuat dan mempublikasikan tulisan, paparan, review, dll. Selain itu dalam berkreatif, para siswa dapat juga mengintegrasikan berbagai aplikasi web 2.0 seperti Google Docs, Animoto, Wordle, dll sehingga hasil karya akan menjadi lebih kaya dan lebih interaktif.

Kolaborasi, jejaring sosial, berbagi informasi, penggunaan teknologi yang beragam, kreatifitas dan inovasi, kata kunci (tag), agregat (RSS), lingkungan belajar personal, user generated content merupakan senyawa dari E-Learning 2.0. Kedepan dengan hadirnya pendekatan serta teknologi baru bukan mustahil akan menghasilkan e-Learning 3.0 dan seterusnya. Yang pasti, sebagai tenaga pendidik kita harus selalu menyesuaikan diri dalam perubahan yang ada. Sepanjang hal tersebut baik untuk meningkatkan hasil pembelajaran, maka kita wajib untuk mencoba dan menerapkannya. Selamat berinovasi!.

Istilah e-Learning 2.0 digunakan untuk merujuk kepada cara pandang baru terhadap pembelajaran elektronik yang terinspirasi oleh munculnya teknologi Web 2.0. Sistem konvensional pembelajaran elektronik biasanya berbasis pada paket pelajaran yang disampaikan kepada siswa dengan menggunakan teknologi Internet (biasanya melalui LMS). Peran siswa dalam pembelajaran terdiri dari pembacaan dan mempersiapkan tugas. Kemudian tugas dievaluasi oleh guru. Sebaliknya, e-learning 2.0 memiliki penekanan pada pembelajaran yang bersifat sosial dan penggunaan perangkat lunak sosial (social networking) seperti blog, wiki, podcast dan Second Life. Fenomena ini juga telah disebut sebagai Long Tail learning.

Selain itu juga, E-learning 2.0 erat hubungannya dengan Web 2.0, social networking (Jejaring Sosial) dan Personal Learning Environments (PLE).

Winastwan Gora Menjadi Pembicara di Acara Seminar Pendidikan Menyambut Milad UAD Yogyakarta

Saat ini mungkin telah banyak para pendidik yang sudah mulai membawa perangkat TIK (Teknologi Informasi dan Informasi) yang dimilikinya kedalam kelas untuk mendukung kegiatan pembelajaran. Sebagaian besar dari mereka hanya memanfaatkan perangkat TIK tersebut sebagai perangkat presentasi satu arah saja, tidak lebih dari itu.

Dengan hanya menjadikan perangkat TIK sebagai media presentasi satu arah, misalnya untuk menjelaskan materi pembelajaran di depan kelas saja maka pemanfaatan TIK tersebut tidak akan membawa manfaat lebih kepada para siswa. Padahal dengan kreatifitas, sebagai seorang didik kita dapat memanfaatkan TIK yang ada untuk dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di dalam kelas. Berbagai hal tentang pemanfaatan TIK yang efektif di dalam kelas ini disampaikan oleh Winastwan Gora dalam acara Seminar Nasional “Pemanfaatan ITC dalam Pendidikan” merupakan bagian dari acara Milad UAD ke-50 tahun yang berlangsung pada tanggal 05 Februari 2011 di kampus Universitas Ahmad Dahlan di Jl. Kapas 9, Semaki Umbulharjo, Yogyakarta. Pembicara lain yang hadir dalam seminar ini adalah Prof. Suwarsih Madya, Ph.D dan Ari Budiyanto, Amd.

Tidak semua pemanfaatan TIK di dalam kelas menjadi efektif untuk mendukung peningkatan kualitas pembelajaran. Terdapat beberapa hal yang dapat membuat TIK menjadi efektif ketika dibawa kedalam kelas yaitu ketika TIK digunakan di kelas untuk :

1. Mendukung tercapainya tujuan pembelajaran
2. Melatih kecakapan media dan informasi sebagai kebutuhan abad ke-21 (bagian dari 21st Century Skills)
3. Menciptakan suasana kelas aktif dan menyenangkan (Active and Joyful Learning).
4. Menyampaikan pembelajaran bermakna (meaningfull learning).
5. Memberikan ruang akses kepada siswa untuk bereksplorasi dan berkreatifitas.
6. Berlatih menyelesaikan permasalahan sehari-hari (problem solving & real-world connection).
7. Melatih kemampuan berkomunikasi, berkolaborasi dan bekerja sama dalam kelompok.
8. Membawa siswa ke tingkat pemikiran yang lebih tinggi (high order thinking)

Selain hal-hal diatas tentu masih banyak hal lain yang belum dituliskan. Tentu saja hal diatas dapat juga dilakukan dengan tools lainnya (selain TIK). Di dalam seminar ini penulis juga menjelaskan bahwa TIK hanyalah sebuah media dan tool (perangkat) pembelajaran, sama dengan papan tulis, kertas dan spidol. Hanya lewat kreatifitaslah para pendidik dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Jadi semua kembali pada pengembangan skenario pembelajaran yang dikembangkan oleh para pendidik, bukan pada teknologinya saja.

Untuk lebih jelasnya mengenai paparan (presentasi) diatas, silahkan unduh dan baca presentasi yang penulis sajikan dalam acara tersebut disini :

Download Slide Presentasi Bagaimanakah Pemanfaatan TIK Efektif di Kelas

Gempuran TIK sepertinya, mau tidak mau akan tetap datang di lingkungan kita dan anak didik, bahkan sekarangpun gelombang tersebut telah berada di tengah-tengah kita. Mari kita persiapkan anak didik kita untuk menghadapi masa depan, mulai sekarang bukan nanti! Selamat berjuang!.